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渗透科学探究和科学思维的高中生物学实验教学——以“观察植物根尖细胞的有丝分裂”为例 被引量:4

Experimental teaching of senior middle school biology that permeates scientific inquiry and thinking,with the teaching of “observing the mitosis of plant root tip cells” as an example
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摘要 本文以"观察植物根尖细胞的有丝分裂"为例,探讨开展具有"问题探究情境、分析和解决问题过程"的高中生物学实验,让生物学实验成为科学探究和科学思维的载体,发挥提升学生的学科核心素养的作用。
作者 李伟 Li Wei
出处 《生物学教学》 北大核心 2019年第2期42-44,共3页 Biology Teaching
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