摘要
俞晓东、王保全在《上海教育科研》2018年第12期撰文指出,教育科研成果的推广,不仅有助于提高一个地区或学校的整体科研意识,成果转化后,还可以加速学校教育教学的改革。然而,由于对科研成果推广价值的认识比较模糊,中小学“重研究轻推广、重理论轻应用”的现象依然存在。因此,必须重新认识并定位教育科研成果推广的功能。教育科研成果的推广,是教育科研效益的直接体现;成果的推广可以进一步检验其成果的价值,丰富和发展成果的内容。推广成果不是照搬照抄,而是创造性地应用。这需要在理解成果的同时,吸收成果的精华部分。优秀科研成果转化后可应用于教育教学实践,加速学校教育教学的改革。
