立足学科核心素养 构建语文教学的“三位一体”——以《谈中国诗》的教学为例

一位优秀的教师要学会综合使用单元导语、课文文本、研讨与练习,建立语文教学的“三位一体”,即在单元导语“目标”的提示下,确立课文文本“教学内容”,训练“研讨与练习”的能力,从而促进学生语文学科核心素养的提升。下面,我以人教版高中语文必修五第三单元的《谈中国诗》教学为例,就如何正确理解与使用单元导语、课文文本、研讨与练习进行分析。