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快乐:预见才能遇见——基于对“快乐的体育课堂”教学主张的实践体验
被引量：
5
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摘要
通过对"快乐的体育课堂"教学主张的实践探索,我们认为"快乐"是可以设计出来的。教学主张中"快乐"的逻辑起点在于"精心预设",我们可以从学生可能会快乐的"有付出有回报、在场在状态、有合作愿分享、重结果也要重过程"等方向进行深入探索。
作者
潘雪峰
机构地区
江苏省南通中学
出处
《体育教学》
2019年第1期64-65,共2页
Teaching of Physical Education
关键词
快乐的体育课堂
实践体验
预设
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
引文网络
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