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基于实训教学培育“工匠精神”的思考与建议 被引量：2

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摘要 "工匠精神"作为现代学徒制的核心精神,在职业院校中培育的方式有很多种。从实训教学特征要素来看,学校实训教学的确是培育"工匠精神"的主要途径。从实训教学的三个特征—环境与角色、任务与进程、作品与强化,可分析"工匠精神"应如何融入实训教学以及通过明确实训目标、创新实训教学方式以及强化实训课程评价更好地利用实训培育"工匠精神"。
作者 张晓舒
机构地区 天津职业技术师范大学
出处 《广东职业技术教育与研究》 2019年第1期72-74,共3页 Guangdong Vocational Technical Education and Research
关键词 工匠精神 实训教学
分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]
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二级参考文献44

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共引文献124

同被引文献10

引证文献2

二级引证文献1

广东职业技术教育与研究
2019年 第1期

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