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课堂读写结合,落实语言文字运用
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摘要
“读写结合”训练的渗透对于小学语文阅读课堂有着重要意义。在教学中,教师若能准确把握与学生生活相关的有效读写结合点并加以训练,则既能指引学生学习表达方法,掌握表达技巧,提高表达能力,又能落实语文教学中“语言文字运用”的根本目标。
作者
刘英姿
机构地区
广东省广州市越秀区旧部前小学
出处
《教学管理与教育研究》
2019年第1期35-36,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
读写结合
语言文字运用
高效课堂
小学语文
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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