基于自我同一性理论的校园欺凌预防与干预研究

自我同一性理论为青少年校园欺凌的预防与干预提供了思路和解决策略。在此理论框架下,借助积极心理学的理念构建积极的校园心理健康教育体系,帮助青少年提高自我认知、合理归因的能力,掌握情绪管理、理性交往的技巧,培养敬畏生命、关爱自己和他人等综合素养,用积极心理疏解和认知重建的方式对校园欺凌进行有效干预。