“花苞心态”孕育我的教育情怀

父亲是一名优秀的中学美术教师,受家庭的影响我对绘画有着浓厚的兴趣和热情。作为一名美术教师,我对生活总是充满期待、充满想象,它稍纵即逝,却和我的心灵贴得很近。我无法清晰地描述,却轻而易举地实现了一种抽象的需要。我觉得绘画不仅是某种能力的培养,更多的是一种内心的修炼:人之有技,若己有之;人之彦圣,其心好之。通过这种不断的心灵交换与默契,达到内心的和平与安宁,追寻“一种气定神闲的高贵,一种志存高远的积极”。实践的经历让我深刻感悟到,在教育过程中应该持有“花苞心态”:欣赏每一个学生,公平地对待每一个学生。