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教育中的“以动制静”
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摘要
合肥一六八新桥学校自建校以来就大力推动课堂教学改革,提倡“还课堂为学堂”,充分发挥学生在课堂上的主体性作用。本文主要记述了一节六年级英语阅读课的教学实例,从课前准备到课堂组织安排均以调动学生的自主性和能动性为前提。与此同时,促进学生积极思考阅读教学当中“动”与“静”的关系,力求做到“动静平衡”,构建高效课堂。
作者
吕小小
机构地区
合肥一六八新桥学校
出处
《安徽教育科研》
2018年第5期42-43,共2页
关键词
还课堂为学堂
主体性
高效课堂
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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