陶笛校本课程研究与反思——以H县实验学校为例

校本课程可以弥补国家课程的不足,促进教师专业成长,培养学生创新能力和个性的发展。而器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、创造力有十分重要的作用^([1])。H县实验学校引进陶笛课程,很好地将音乐、美术、科技、语文等课程相结合,锻炼了学生的动手和研究能力,提升了学生的审美情操,并取得显著的教学成绩。笔者来到该学校,观摩参与了"H县中小学陶笛课题成果展暨教学研讨会",就该校陶笛校本课程的开展、实施进行了研究与反思。