社会音乐教育中运用音乐作品构建听觉认知探究

视唱练耳是一门系统地训练音乐听觉的专业基础课,由于从事任何音乐活动都必须有良好的听觉认知,因此其在专业音乐院校之外的业余音乐教育中越来越被重视。基于该学科教学的最终目的是要将听觉能力积极地运用到实践中这一点,用音乐作品发展听觉认知能力这一训练方式,对于业余音乐教育自然也是重要的。笔者在现有的研究成果基础之上,依据运用音乐作品进行视唱练耳教学的原则,在对昆山市少年宫民乐团的教学中,针对该团体的特点与学生的程度,结合实际的教学内容,运用《漠楼》这部民族管弦乐作品进行了教学设计与实践,试图让学生在听辨音乐作品中训练对节拍、节奏、音高、音色等音乐要素的感知与辨别能力,并在此基础上引导学生进行一个初步的、基础的音乐听觉分析,构建完整的听觉认知。