期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

渗透数学文化构建智慧高中数学课堂

下载PDF

导出

摘要素质教育理念下,在高中数学课堂教学中教师要注重数学文化的渗透,让学生在学习过程中不断地了解数学文化,形成理性的数学思维方法,这样学生才能够对所学数学知识有较为透彻的理解和认知,培养学生优秀的创新意识与数学素养,最大程度地提高学习质量.

作者罗杰

机构地区四川省大竹中学

出处《数理化解题研究》 2019年第6期22-23,共2页

关键词数学文化高中数学教学方法

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1王巍.数学文化在高中数学教学活动中的渗透[J].中国校外教育（中旬）,2018,0(5):121-121. 被引量：5

共引文献4

1王刚.数学文化在高中数学教学中的渗透[J].新课程教学（电子版）,2020(8):46-47.
2谢红云.高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径探究[J].创新创业理论研究与实践,2019,0(10):30-31. 被引量：7
3蔡娟兰.高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径[J].当代教研论丛,2019,0(6):52-52. 被引量：2
4王文权.在初中数学课堂中渗透数学文化[J].活力,2019,0(7):141-141.

1吴慧玲,李文军.从人格结构理论解读《小夜曲》中史蒂夫的人物形象[J].长江丛刊,2019,0(4):6-7.

数理化解题研究

2019年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部