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浅谈最近发展区理论对高中数学教学的启示被引量：2

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摘要苏联心理学家维果茨基的最近发展区理论认为,教师课堂教学目标的设定要兼顾学生的“最近发展区”,根据学生认知程度合理设置例题、习题,并设计分层作业,让不同程度的学生都得到最大提高.

作者赵冉

机构地区广东省韶关曲江一中

出处《数理化解题研究》 2019年第6期32-33,共2页

关键词最近发展区现有水平高中数学教学目标

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第6期

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