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微课在高中化学教学中的实践应用探究

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摘要随着中国逐渐进入信息化发展阶段,越来越多的高中生思维逐渐朝着现代化的方向发展.相较于传统的课堂教育结构模式,他们更加喜欢在互联网环境以及互联网素材基础上开展学习行为.因此一方面为提升教育教学效果,另一方面本着满足学生主动性学习需求的目标,本文将以高中化学教学作为主要研究背景,对微课在其中的实践应用途径进行简单分析.

作者李丽芳

机构地区安徽省临泉县第一中学

出处《数理化解题研究》 2019年第6期77-78,共2页

关键词微课实践应用高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第6期

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