点燃学生智慧的火花——小学语文阅读课生成性教学的策略

阅读的本真是什么?大冶市教研室带领辖区内学校通过深入研究,形成了《小学语文阅读课生成性教学的策略》等阶段性成果。他们通过倡导个性化阅读、提高学生的参与度、关注非线性的教学流程、绘制思维导图等方式点燃学生的智慧火花,在课堂教学中善待意外、重视质疑、挖掘错误,让教学生成点闪耀出智慧光芒。生成性课堂教学是以学生发展为根本,以动态生成为主旋律,以充分考虑师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性来推进教学过程,以教学活动中师生、生生与教学资源的多重组合,教学环境的不断变动和教师即时处理多种反馈的方式来决定教学过程。