操作·感悟·提升——《三角形三边的关系》教学谈

“三角形三边的关系”是人教版数学四年级下册第62页的教学内容。这一学习内容结论很简单,只有一句话——三角形任意两边的和大于第三边,但引导学生发现这一规律却不那么容易。对于“三角形三边的关系”的教学,回顾三角形的特征无疑是新知的生长点。上课伊始,教师问:前面我们已经认识了三角形,想一想:下面各图是三角形吗?为什么?问题提出后,学生马上就能判断出图1是三角形,图2不是三角形。因为图2线段短了,上面相邻两条线段的两个端点没有相连。