摘要
前段时间,我和全国高中骨干校长班的学员们,一起考察了长三角地区的12所全国知名中学。总的来说,就课程与教学方面,这些学校有其共同特点。一、课程是学校的高水平作品只有深刻理解课程的意义,师资水平足以支撑起学校的办学理念,才会生成高水平的课程。1.课程是理念的载体在考察中,课程开发有深度的几所学校,其校长办学理念与课程的匹配度很高,真正通过课程体系落实了办学的价值观。如苏州十中在“诗性教育”思想的指引下,开发了一系列“诗性”课程,包括“古韵今风”“古建筑模型”“微电影制作”“航海时代”“汉字之美”等。这样的课程让诗歌不再是阳春白雪,而是变得亲切自然,课程可实行、可评价。
