摘要
教育在文化存续与传承的功能与价值,在理论上,对我们而言早已不再有什么根本性的分歧了。然而,在教育实践中,人们对中国优秀传统文化的认识与理解、传承与弘扬,一直都有不同的见解与主张。厘清认识:“自己固有传统”针对中国优秀传统文化的学习与理解,至少需要我们围绕以下几个方面展开,并由此建构我们中国优秀传统文化的基本观念:明了中国优秀传统文化的根本精神与核心价值取向,知晓中国优秀传统文化的缘起、形成的历史轨迹与内在动因,懂得构成中国优秀传统文化的基本要素与呈现方式,清楚中国优秀传统文化在当下现代世界的基本诉求与未来走向。
