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关于“猜想”在化学教学中的适时应用分析

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摘要猜想属于一种开放性的思维,应用在化学课堂上能够起到令人满意的效果,能够有效的激发学生们的学习兴趣,加强学生的自主学习能力,可以在一种欢乐的氛围中进行学习加强对知识的理解能力自己不断提升学生们的思维能力.在整个化学学习阶段能够一直处于一种良好的状态.本篇文章就“猜想”在化学学习中的应用进行简单的分析.

作者罗良斌

机构地区浙江省义乌市第五中学

出处《数理化解题研究》 2019年第3期67-68,共2页

关键词猜想化学学习教学方法分析探究

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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2019年第3期

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