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高中化学分层教学的实施策略与成果分析被引量：2

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摘要在高中化学教学中,以学生的成绩和学习积极性为依据进行分层,实施有效、合理的教学活动,才能真正挖掘学生潜能,激发学习主动性,有效提高教学质量,实现面向全体学生.

作者邵文

机构地区江苏省常熟市浒浦高级中学

出处《数理化解题研究》 2019年第3期83-84,共2页

关键词学生分层教学分层高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第3期

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