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初中数学作业批改实效性的策略研究被引量：1

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摘要初中数学教师要注意作业的批改工作,本文联系教学实践指出,教师要善于改变作业的批改方式,通过让学生互相批改来体现学生的主体性,提升其评价能力,同时教师还要善于通过文字性的批注来和学生进行沟通,在批改某些操作性强的作业时,要加强面批.

作者肖海霞

机构地区江苏省如皋市搬经镇初级中学

出处《数理化解题研究》 2019年第2期14-15,共2页

关键词初中数学作业批改策略研究

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数理化解题研究

2019年第2期

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