小学数学中“引导教学”的策略探究

素质教育理念下的现代教育更注重激活学生的主观能动性和培养他们的自主学习能力,而与其他教学方式相比,引导教学无疑是卓有成效的教学方式之一.小学数学本身就是一门逻辑较强的学科,数学教师的有效引导既能帮助学生理解数学概念,也能进一步发散他们的逻辑思维,对他们今后数学学科的深入学习以及工作生活都大有裨益.鉴于此,笔者结合自己多年的一线教学经验就小学数学教学中的“有效引导”进行简单探究,旨在启发广大同仁.