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初中物理情景化教学的设计与安排

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摘要在物理教学过程中适当的使用情景化教学不仅能够转变学生传统的学习观念,还能够引导学生更加主动的参与到课堂教学中,激发学生对物理学习的兴趣,在初中教学课程中,物理是一门全新的课程,在此之前学生没有接触过系统的物理学习,加上物理学科有着一定的复杂性,所以在初中物理的学习过程中,学生要具备一定的科学思维方法,能够把抽象的理论知识转换为直观、便于接受的内容.所以,这就要求在教学过程中初中物理老师要准确、合理的创设教学情景,以提高学生物理学习的效率.

作者廖卓彬

机构地区广东省惠州市合生实验学校

出处《数理化解题研究》 2019年第2期60-61,共2页

关键词初中物理情景化教学教学设计

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第2期

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