关注学生学情绽放课堂精彩——初中数学教学中对“学情分析”的实践与思考

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摘要随着教学改革的不断深入,教师在教学过程中越来越关注学生的主体地位,对于学生在学习中的学情也更加重视.目前的课堂教学常常会出现低效的情况,对这一情况教师应该给予充分的重视,并且提出有效的解决方案.教师应该从学生的角度考虑这种情况出现的原因,关注学生的学情,不仅关注学生在学习中的外在表现形式,也关注学生的内在心理动态,促进学生的全面发展和课堂的高效运行.

作者胡子扬

机构地区江苏省徐州市第三十一中学

出处《数理化解题研究》 2019年第5期15-16,共2页

关键词初中数学学情分析实践和思考

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第5期

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