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浅谈如何在初中数学中渗透心理教育
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摘要
在初中数学教学中渗透心理教育是现代数学教学改革的必然选择.探究初中数学教学的心理教育渗透策略具有十分重要的现实意识.本文对比加以阐述,旨在提高初中数学教学质量,促进学生身心全面健康发展.
作者
夏春琴
机构地区
江苏省高邮市送桥镇天山初级中学
出处
《数理化解题研究》
2019年第5期36-37,共2页
关键词
初中数学
数学教学
心理教育
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究
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