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浅谈小学数学几何图形的计算教学策略被引量：1

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摘要现在的基础教育着眼于学生数学思想的渗透,空间观念则是小学阶段必须形成的重要思想之一.本文就如何开展几何图形的计算教学进行简单论述,以期在有效促进几何教学质量的提升的基础上培养学生的空间观念.

作者李苗苗

机构地区江苏省邳州市运河高等师范附属小学

出处《数理化解题研究》 2019年第5期48-49,共2页

关键词小学数学空间观念几何教学几何计算教学策略

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第5期

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