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包节到人提升学生的物理探究能力

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摘要初中物理教师在教学中应有意识地提升学生的探究能力.本文研究了初中生的物理学习特点,指出结合“包节到人”的模式来组织教学能够有效发展学生的探究能力.

作者郭水菊

机构地区江苏省南通市第一初级中学

出处《数理化解题研究》 2019年第5期70-71,共2页

关键词初中物理包节到人探究能力

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第5期

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