成就感在小学数学教学中的运用

新课程下提出三维教学目标中的情感态度和价值观目标,它有着举足轻重的地位,学生在学习活动过程中有各自的倾向和感受,教师运用成就感、赏识教育激励学生学习的兴趣,产生学习的动力。