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如何看待青年教师的成长与进步
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摘要
针对青年教师在教学实践中遇到的困惑,分析困惑的原因,倡导学校要尊重教育规律,科学评价青年教师,帮助他们进步与成长。
作者
梁华明
机构地区
巢湖市教体局教研室
出处
《安徽教育科研》
2018年第3期19-20,共2页
关键词
困惑
原因
成长
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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安徽教育科研
2018年 第3期
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