高考试题中的数学文化体验被引量：1

下载PDF

导出

摘要数学文化越来越受到充分关注.许多数学经典名题、名著中有大量的运用函数、数列、立体几何、算法等知识去解决现实问题的经典案例.这些问题可成为高中(考)试题,创设文化情境、或改变设问方式,通过适当方式渗透数学文化,引导中学教学关注数学文化,理解数学本质.与前一年完全一致,2018年高考数学考纲中对数学文化提出考查要求,尤其是数学能力.数学文化进入高考试题当中.研究高考试题,欣赏历史名题,品味经典案例,感受数学巧妙,体验文化魅力.

作者高建文

机构地区甘肃省兰州市第五中学

出处《数学教学研究》 2019年第1期44-47,58,共5页

关键词数学文化高考试题立体几何中学教学数学本质数学能力函数数列

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1罗文军.数学文化在模考试题中的渗透[J].数理化学习（高中版）,2017(8):25-29. 被引量：1
2于志洪.等差等比数列与诗词古算题[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2009(6):70-71. 被引量：1
3于志洪.古算诗词中的等比数列问题[J].数学教学研究,2017,36(5):66-66. 被引量：1

二级参考文献2

1张晓东.说题与数学青年教师的专业成长[J].中学数学教学参考,2015(3):67-70. 被引量：14
2陈晓明.我教书,我写作,我快乐——讲述我的数学论文写作背后的故事[J].数学通讯（教师阅读）,2016,0(5):38-40. 被引量：8

同被引文献1

1祁平,任子朝,陈昂,赵轩.基于数学文化视角的命题研究[J].数学通报,2018,57(9):19-24. 被引量：36

引证文献1

1林婷,张夏强.浸润数学文化培育核心素养——从高考试题谈数学文化在教学中的渗透[J].数学教学研究,2020,39(6):35-38.

1蒋信伟.语文教学莫先乎“诗”[J].安徽教育科研,2018,0(1):31-32.
2李高峰.一道中考试题给教学带来的启示[J].数学学习与研究,2018(16):121-121.
3王品芝,陈子祎.近八成受访者支持教师用适当方式管学生[J].时代邮刊,2018(21):15-15.
4潘海燕,袁敏,沈勇.奥数,也不是老虎--“空瓶换水”背后的“无中生有”[J].小学数学教师,2018,0(12):28-31.
5张琦,高慧明.为数学点赞——名师例析数学文化(7) 三角学的发展简史及三个历史名题的证明[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2018,0(18):20-23.
6蒋萌.中小学美术课堂中的剪纸艺术教学[J].广西教育,2019,0(5):42-44. 被引量：2
7赵炜.基于计算思维培养的信息技术教学实践[J].中小学电教（下）,2018,0(12):51-51.
8韦建雄.追溯历史文化,体验方程魅力[J].数学教学研究,2018,37(4):47-48.
9庄美荣,庄志刚.高考对“经典”的考查,让数学核心素养生成落地——以阿氏圆的解析与应用为例[J].中学数学杂志,2019(1):47-49. 被引量：2
10陈红.浅谈高职院校专业型社团品牌形象建设——以湖南国防工业职业技术学院为例[J].今日财富,2018(12):124-125.

数学教学研究

2019年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高考试题中的数学文化体验被引量：1

参考文献3

二级参考文献2

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高考试题中的数学文化体验 被引量：1

参考文献3

二级参考文献2

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高考试题中的数学文化体验被引量：1