期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

试探长方体法构图提升直观想象学科素养

下载PDF

导出

摘要通过分析课本的一道例题,发现长方体作为“母体”有助于学生对空间垂直关系、平行关系的进一步认识,因此,逐渐从各方面试探分析,发现这个方法可以很好地解决了空间感,同时也培养了数学直观抽象的学科素养.

作者李阁

机构地区辽宁省实验中学东戴河分校

出处《数理化解题研究》 2019年第1期64-65,共2页

关键词立体几何证明长方体构图翻折问题

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1李璐玮.数学学科素养在教学中的渗透[J].数学学习与研究,2017(20):120-121. 被引量：4

二级参考文献3

1曾荣.“学”即研究——以研究性学习引领学生数学素养的形成[J].江苏教育（中学教学）,2016,0(6):16-18. 被引量：6
2陆敏.加强数学阅读,提升学科素养——谈高中数学阅读教学模式的构建[J].数学大世界（下旬）,2016,0(8X):26-26. 被引量：3
3罗全文.如何培养学生的数学学科素养及自主学习意识[J].南北桥,2016,0(3). 被引量：2

共引文献3

1王国栋.立足学科素养打造高中数学高效课堂[J].高考,2020,0(5):124-124.
2郑玉林.从学科素养角度谈高中数学有效教学[J].安徽教育科研,2020(23):23-24. 被引量：1
3卢红兰.在教育教学中如何渗透数学学科素养[J].好家长,2018,0(75):75-75.

1任海涛.立体几何中翻折问题的处理要领[J].高中生（高考）,2018,0(11):52-53.
2侯小卿.巧用图示表征促进小学数学学习[J].考试周刊,2018,0(6):65-66. 被引量：1
3马柯.学生数学学习的核心素养培养——小学几何教学中实验操作活动要体现数学性[J].文理导航,2017,0(36):39-39.
4徐培敏.几何直观在有余数除法教学中的运用[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(19):47-48.
5孔凡哲.关于《高中数学课程标准(2017年版)》的理解分析[J].福建基础教育研究,2018(4):8-12. 被引量：18
6张加红.多元联系表征视角下的高中数学可视化教学[J].中国数学教育（高中版）,2018,0(11):15-18. 被引量：5
7古远清.从“发现”到“发明”台湾文学——呈逆方向发展的两岸台湾文学研究[J].华文文学,2019,0(1):13-24. 被引量：2

数理化解题研究

2019年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部