期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于核心素养的高中历史“首问”教学实践被引量：1

下载PDF

导出

摘要提问是课堂教学的常用方法,在众多课堂提问类型中,"首问"应该引起重视。结合高中历史教学实际,作者将"首问"在历史教学中的运用分为以下几种:明晰对象,构建知识框架;循题探究,直奔教学主题;创设情境,形成思维悬念;联系生活,融合社会现实。

作者吴才兴高婷

机构地区江西省临川第一中学抚州市临川区第十六中学

出处《文教资料》 2019年第2期200-201,共2页

基金江西省2018年基础教育研究重点课题"高中历史教学中‘史料实证’核心素养的培养研究"(立项编号:FZLSZD2018-777)阶段性成果

关键词核心素养高中历史首问

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1康文举.高中历史概念教学的策略探讨[J].中学历史教学,2013(8):29-30. 被引量：2

共引文献1

1姚伟建.图示教学在高中历史专题复习课中的运用[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2015,0(3X):44-45.

同被引文献1

1余瑛.高中历史教学实践中如何落实核心素养[J].当代教研论丛,2019,0(10):96-96. 被引量：1

引证文献1

1曾秀芹.高中历史核心素养的教学实践与反思[J].当代家庭教育,2020(32):94-95. 被引量：3

二级引证文献3

1沈家平.如何在高中历史教学中有效渗透核心素养[J].教育界,2020(52):64-65. 被引量：2
2梁晶晶.浅析基于核心素养的高中历史教学策略[J].科学咨询,2020(52):226-227.
3李辉.核心素养下初中历史高效课堂的构建策略[J].学苑教育,2021(29):75-76. 被引量：2

1沈兰芮.高中英语教师阅读课堂提问类型的个案调查[J].高考,2017,0(24):116-116.
2余慧.汉语课堂教师提问类型观察研究——以某高校中级听说课为例[J].现代商贸工业,2017,38(29):177-179. 被引量：1
3蔡晓玲,蓝春玉,陈雅燕.高职新熟手英语教师课堂提问对比研究[J].长沙航空职业技术学院学报,2018,18(3):50-54. 被引量：1
4谢维.核心素养视域下小学英语师范生课堂提问能力的培养[J].考试周刊,2019,0(10):104-105.
5姚念琪.高中语文课堂提问类型分析[J].林区教学,2018(10):52-53. 被引量：1

文教资料

2019年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部