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如何提高高中心理健康教育课堂实效性
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摘要
如何让学生在心理活动课堂上有所收获,喜欢心理课,认同心理教师?这就需要想办法让学生感受到心理课堂带给他们的益处,包括情感体验、知识获得、方法和技能的掌握。本文从学习态度、课程设计、课程内容、课程体系、课堂体验和课后延伸几个方面阐述了如何提高高中心理课堂实效性。
作者
廖潭林
机构地区
福建省厦门集美中学
出处
《中小学心理健康教育》
2019年第6期52-53,共2页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
关键词
高中
心理课堂
实效性
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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中小学心理健康教育
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