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定位问题精准教研——例析心理健康教育学科区域教研活动

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摘要从问题出发,以问题解决为目标的精准教研,无疑会提高区域教研活动的实效性。理清学科边界问题,让教研活动范围清晰;把握学科特点问题,让教研活动特色鲜明;突破学科关键问题,让教研活动目标达成。

作者熊中霞

机构地区湖北省武汉市汉阳区教育局教育教学科研中心

出处《中小学心理健康教育》 2019年第6期65-67,共3页 Mental Health Education in Primary and Secondary School

关键词心理健康教育学科教研教师成长

分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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中小学心理健康教育

2019年第6期

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