摘要
思想政治教育作为道德视域中的善教,其实施过程表现为立善心、启善行和建善功这三个阶段的逻辑递进。其中,立善心为思想政治教育走向善教提供德性保障,启善行确保被教育者依循正确的伦理路径,而建善功则是思想政治教育价值目标的有效达成。此三者,构成了思想政治教育走向善教的动态过程。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2019年第3期9-12,17,共5页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
江苏高校优势学科(马克思主义理论)建设工程资助项目的研究成果
