期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

方程,是能“找”出来的

下载PDF
导出
摘要 在教学方程的认识时,为了更好地建构方程的意义,我引导学生对式子进行分类,却方程就藏在这些式子里面,同学们感觉哪个式子是方程?为什么呢?
作者 牛免功
机构地区 山东茌平县实验小学
出处 《小学教学（数学版）》 2019年第1期39-39,共1页 Primary School Teaching
关键词 方程的意义 引导学生 式子 教学 同学
分类号 G623.502 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
小学教学（数学版）
2019年 第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部