期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

职业能力分析在中高职衔接课程开发中的运用——以学前教育专业为例

下载PDF

导出

摘要在职业教育课程开发的过程中,职业能力分析是源泉。对学前教育专业中高职衔接课程进行开发时,借鉴德国BAG职业分析方法,通过召开实践专家研讨会的方式对本专业进行职业分析,运用逐层推进技术路径对本专业中高职衔接的专业课程进行了初步建构.

作者张莉

机构地区广东省外语艺术职业学院学前教育学院

出处《河南教育（幼教）》 2019年第2期3-6,共4页 Henan Education

关键词职业能力分析中高职衔接课程开发学前教育

分类号 G61-4 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1姜大源.论高等职业教育课程的系统化设计--关于工作过程系统化课程开发的解读[J].中国高教研究,2009(4):66-70. 被引量：991
2鲍洁,高林,赵楠.高职课程开发中职业分析方法研究与实践[J].职教论坛,2010,26(27):4-7. 被引量：12
3郭炯,刘怀恩.高等职业教育课程研究的文献综述[J].中国职业技术教育,2009,25(36):50-55. 被引量：11
4徐国庆,石伟平.中高职衔接的课程论研究[J].教育研究,2012,33(5):69-73. 被引量：304

二级参考文献41

1丁云龙.论技术的三种形态及其演化[J].自然辩证法研究,2006,22(12):42-46. 被引量：31
2孔新舟.对高职课程的几点思考[J].湖北职业技术学院学报,2002,5(2):23-25. 被引量：5
3徐国庆.职业教育课程目标开发的多因素分析[J].职教论坛,2004,20(08S):15-20. 被引量：23
4吴国盛.海德格尔的技术之思[J].求是学刊,2004,31(6):33-40. 被引量：64
5黄克孝.当前职教课程改革中值得关注的倾向[J].职教论坛,2004,20(10X):4-6. 被引量：40
6李玉春,何静.中澳高职课程设置的比较分析[J].天津职业大学学报,2005,14(2):61-64. 被引量：4
7肖化移 ,聂劲松 .从人才结构理论看高职人才培养规格[J].职业技术教育,2005,26(19):5-8. 被引量：55
8徐国庆.职业教育课程研究的技术学范式[J].中国职业技术教育,2006,22(1):14-18. 被引量：15
9黄崇本.浅谈高职课程改革的新特征[J].浙江工商职业技术学院学报,2006,5(1):72-74. 被引量：11
10雷正光.“就业导向”的职教课程发展观[J].中国职业技术教育,2006,22(13):9-11. 被引量：26

共引文献1311

1张旻,林丽霞,刘晓杰.江苏省中本衔接项目:发展历程、主要问题与优化策略[J].职业技术教育,2023,44(6):67-71.
2壮国桢.我国高等职业教育类型的历史演进与基本特征[J].职业技术教育,2021(8):6-10. 被引量：11
3田勇,梅小龙.基于工作过程系统化的高职“工业机器人系统集成”课程结构设计[J].职业技术,2022,21(6):76-82. 被引量：2
4王均惠,蒋薇薇.基于应用型课程标准的内部控制制度课程改革实践[J].中外企业家,2020(11):224-225. 被引量：1
5王雯,韩锡斌.工作过程导向的职业教育课程混合教学设计[J].中国职业技术教育,2020,0(5):68-78. 被引量：61
6蔡金洋,孙凌杰,牟亦龙.工匠精神融入高职工学类专业课程的教学法探究[J].职业教育,2023(34):15-20.
7张帆.基于职业情境的高职听障生“沟通与交际”实训教学探索[J].职业教育,2021(17):36-39.
8姜艳霞.职业情境项目化教学的实践探讨[J].江苏建筑职业技术学院学报,2020,20(2):39-43. 被引量：1
9吴昭,苗冬玲,闫寒冰.设计思维理念下的STEM课程设计分析及启示——以斯坦福大学设计学院REDlab STEM课程为例[J].上海教育科研,2021(6):71-76. 被引量：6
10蔡琳,曹小强.基于工作过程系统化的《数据库原理与应用》课程改革探索[J].计算机产品与流通,2019,8(12):157-157.

1运用NASA火箭降落伞物料重制的Tote Bag[J].汽车与社会,2018,0(32):80-80.
2王春燕,刘江波,郑香金,梁蔚.基于成果导向的高职机电专业群核心课程研究[J].山东工业技术,2018(10):180-180. 被引量：3
3任航.转型背景下高校环境设计专业人才培养研究[J].北极光,2018(12):168-169.
4陈庆合,王海军,许朋展.论本科转型与能力本位教育[J].职教论坛,2017,33(33):13-17. 被引量：8
5王雪飞,孙文革,陈宏,雷皓.基于汽车生产线仿真实训装置的电气自动化专业课程体系重构[J].课程教育研究,2018(27):249-250. 被引量：1
6夏坤,李永山,范鹏飞.基于DACUM法的高校辅导员就业指导工作职业能力标准构建[J].高等农业教育,2018(5):120-123. 被引量：4
7王蕾.提高高职院校学生职业生涯规划教育的有效性[J].文理导航（教育研究与实践）,2018,0(9):218-218. 被引量：2
8杨艳琴.真正成为书作的主人——《洋葱头历险记》读书交流会教学及反思[J].基础教育论坛,2019(1):37-38.
9黄诗阳.浅谈MES课程模式在“建设工程招投标”课程教学中的应用[J].科教文汇,2018(35):66-67.
10赵朝峰.文化创意人才的“树形培养模式”的建构与应用[J].中国文化产业评论,2017,25(2):283-302. 被引量：2

河南教育（幼教）

2019年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部