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小学英语SSAT教学模式探索与实践
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摘要
小学英语SSAT教学模式,聚焦情境、衔接、评价、思维等四要素,时刻关注学生的发展。通过采用创设情境、介绍评价,呈现新知识并进行操练运用,进行课堂反馈与总结的教学流程,将教师有效的教学活动转化为学生的有效学习活动,最终达到英语学习的总体目标,即学生综合运用语言能力的提高。
作者
赵燕萍
机构地区
张家口市桥西区逸夫回族小学
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2019年第1期41-45,共5页
Educational Practice and Research
基金
河北省教育科学研究"十三五"规划2015年度自筹经费课题"小学英语SSAT教学模式的研究"(课题编号:1506145)系列成果之一
关键词
小学英语
SSAT
课堂教学
情境
衔接
思维
评价
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
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教育实践与研究(小学版)(A)
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