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加强数学思想渗透,发展数学思维能力
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摘要
新课改在小学阶段的推进,对数学教学提出了新的要求。教师要重视数学思想渗透,投入时间和精力发展学生数学思维能力,帮助他们在小学阶段养成良好的数学学习习惯,培养学生在未来数学探究中的核心竞争力。文章结合小学数学教学现状,探究如何有效渗透数学思想渗透,促进学生数学思维能力培养。
作者
陈荔丹
机构地区
福建省莆田市城厢区南门学校
出处
《教师》
2019年第3期50-51,共2页
Teacher
关键词
小学数学
数学思想
思维能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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