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指导学生从历史学习中获取和提高行动力
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摘要
指导学生从历史学习中获取和提高行动力主要包括两个方面的内容:掌握知识―形成观念―指导行动(认识、观念层面);掌握知识―形成能力―指导行动(能力与方法水平,实践行动层面)。文章以新课标为依据,结合教学实践,分析初中阶段掌握知识、形成观念(能力方法)、指导行动的主要内容及对应关系。
作者
王淑芹
机构地区
湖南省郴州市第十九中学
出处
《教师》
2019年第3期69-70,共2页
Teacher
关键词
历史学习
新课标
行动力
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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