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高中历史课堂学生阅读能力培养探析
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摘要
历史学科是一门人文性很强的学科,知识大多以文字、插图等形式呈现,这对学生的阅读能力来说是一个重大挑战,即使是高中生,只有掌握有效的阅读方法,才能展开高效阅读,构建起全面的历史知识体系。教师通过设置阅读目标、介入典型史料、合理使用生活素材以及展开升级训练等途径,可以激起学生阅读兴趣,提高学生阅读品质,使学生能够高效阅读。
作者
罗婵
机构地区
广西南宁市第二中学
出处
《中学教学参考》
2019年第1期73-74,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
高中历史
阅读能力
培养策略
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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