深挖现实人物的成长历程 细促情智素养的有效发展——以人教版必修二《战后资本主义的新变化》教学为例

根据历史课程标准的要求,历史教师要利用好历史的学科优势,在课堂教学中通过教学活动和内容的设计,培养学生的历史核心素养。在高中历史人教版必修二第19课《战后资本主义的新变化》的教学中,教师可通过人物式情境体验教学来培养学生的历史核心素养,其策略包括走进人物生活场景,体验人物成长历程,感悟历史现实影响。最终升华学生的情感与思维,达成核心素养的培养目标。