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初高中数学教学衔接的探释

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摘要数学作为高中阶段学生学业修习的核心基础科目,其关注度非常高.初高中数学在课程内容、标准要求方面存在的差异,使得初高中数学教学衔接问题尤为突出.通过比较初高中数学教材、教法、学法的差异,分析高一学生数学学习困难的原因,从教学衔接、学习习惯与兴趣的培养、学生能力发展等实践角度总结解决问题的方法与策略,实现了初高中数学的有效衔接.

作者狄红军

机构地区浙江玉环市楚门中学

出处《中学教学参考》 2019年第2期14-16,共3页 Reference for Middle School Teaching

关键词教学衔接初高中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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