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基于微课的小学科学翻转课堂案例研究——以小学科学《充气玩具里的科学》为例 被引量:4

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摘要 微课为核心的翻转课堂可以赋予学生高品质的思维活动与协作互动,有助于科学课堂教学质量的提升。小学科学翻转课堂应关注学前设计以引发学生思维关注;课堂教学应鼓励学生探究思考;关注实践,引领学生"学习进阶";拓展深化,实现知识拓展迁移。
作者 万志永
出处 《中国现代教育装备》 2018年第24期52-53,共2页 China Modern Educational Equipment
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参考文献4

二级参考文献28

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共引文献405

同被引文献10

引证文献4

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