“自学·议论·引导”在初中数学教学中的应用

随着新课改理念的不断渗透,“自学·议论·引导”教学法应运而生,并在初中数学教学中取得了良好的应用效果,这对学生数学思维拓展,自主学习能动性调动有积极作用。教师应该掌握“自学·议论·引导”教学法的基本内涵,总结这一教学法在初中数学教学中的应用效果,实施有效应用策略,从整体上提高数学教学效率,优化数学教学效果。