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互联网背景下高中物理差异化教学的实践探索
被引量:
4
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摘要
通过大数据反馈,获取学生"差异表现"和个性化学习需求信息,不断改进教学方式,帮助学生掌握学习方法,从而提高学习效率,促进全体学生共同发展。以高中物理教学为例,分析互联网背景下的差异化教学。
作者
曲曙光
机构地区
山东省烟台第三中学
出处
《中国教育技术装备》
2018年第17期94-95,共2页
China Educational Technology & Equipment
关键词
互联网
大数据
网络学习平台
高中物理
差异化教学
个性化学习
微课
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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中国教育技术装备
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