高中生物“碎片化”教学分析

随着新课程改革及素质教育的开展,现阶段的高中生物教学过程中越来越重视创新型教学模式的运用,主导以学生为教学主体的教学模式,在高中生物课堂教学过程中教师应将课堂还给学生,根据学生的学习需求及学习现状开展创新式的、多元化的教学措施,提高学生的自主学习能力。“碎片化”教学属于新型教学方式中的一种,为了分析“碎片化”教学在高中生物教学中的应用,文章作者针对“碎片化”教学的意义进行了分析。