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创设游戏化情境,助力互生式教学 被引量:4

Creating Playful Situations to Support Mutual Teaching
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摘要 互生式教学关注学生和教师间的互动反馈、学生和学生间的合作探究,强调学生的主体地位,是培养学生核心素养的积极探索。本文旨在探究如何创设游戏化情境,助力互生式教学,最终提升教学效果。
作者 刘明飞
机构地区 南京市中华中学
出处 《地理教学》 北大核心 2019年第4期32-33,37,共3页 Geography Teaching
基金 江苏省教育科学"十三五"规划课题"异质同构视域下初中‘互生教学模式’实践研究"(课题立项编号:E-C/2016/15)阶段性成果
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