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聋校数学新教材游戏化教学的思考

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摘要游戏是低年级聋生生活的重要内容,也是他们学习的重要方式。聋校数学教师要认真把握《聋校义务教育实验教科书·数学》中的编排意图,让聋生在丰富的情境、有趣的游戏中提高数学学习兴趣、增长数学知识、培养规则意识,进而进一步发展逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

作者邢国林

机构地区江苏省南通市通州区特殊教育学校

出处《现代特殊教育》 2019年第3期51-52,共2页 Modern Special Education

关键词聋校数学新教材游戏化

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2019年第3期

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