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增强听障学生书面语沟通能力的思考与实践
被引量:
1
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摘要
书面语沟通是听障人与健听人沟通最常用的方式之一。聋校教师可以通过培养听障学生阅读技能,积累语言;创设书面语表达情境,提高听障学生写作兴趣;搭建书面语沟通平台,应用书面语进行沟通及以现代通讯方式为辅助,强化学生书面语的实践等方法培养听障学生书面语沟通能力,为听障学生顺利融入社会打下基础。
作者
黄艳凤
机构地区
广东省台山市特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2019年第1期64-66,共3页
Modern Special Education
关键词
听障学生
书面语
沟通能力
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
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